来源：北京天使儿童医院

时间：2017-07-07

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        提起心理测验，很多人都感到非常神秘。其实，它是借助一些设计好的表格(一般具有非常好的信度和效度)或一些道具对测试者进行调查或测试，收集和记录各种心理活动现象，然后通过统计分析得出结论。结果用于评定受试者的心理健康状况，包括智力、情绪、个性、行为等方面内容。从心理测量的功能和作用来看，主要用于评估一个人的心理行为素质和心理卫生状况。目前儿童心理测量多用于一些儿童心理问题或疾病的筛查或诊断，常用于：

　　1、儿童智能落后或精神发育迟滞，患儿多表现为智能低下和学习、生活适应能力落后。可用儿童韦氏智力量表等进行评估，韦氏智力量表作为当今世界上使用最为广泛的，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。

　　2、学习困难或学习无能，这类儿童智力在正常范围，而成就测验成绩明显低于同龄水平。可用韦氏儿童智力测定，也可选用联合瑞文测定智力，视觉运动整合测验(VMI)、视觉保持测验、班德格式塔测验进行感知觉测验等到。

　　3、儿童注意力缺陷，俗称多动症，或轻微脑功能障碍综合征 主要表现为注意力无法集中、活动过度、冲动等行为而影响到学习成绩。可用康奈量表等进行评估。

　　4、儿童感觉综合失调，由于视、听、触、嗅及本体感觉器官与大脑协调功能的发育不完善导致的行为问题，表现为动作笨拙，注意力分散，阅读理解困难等。可采用感觉统合测定对儿童感觉统合能力进行评价。

　　5、儿童孤独症，表现为言语发育落后、人际交往障碍和兴趣、活动异常等。

　　6、儿童情绪障碍 ，包括儿童焦虑、恐怖障碍、社会敏感性障碍、选择性缄默症、其它儿童情绪障碍等。可采用焦虑自评量表、抑郁自评量表等进行评估。

　　7、品行障碍， 包括说谎、偷窃、逃学、打架、恶作剧、破坏性或反社会的行为、攻击性行为、退缩行为等。可采用Achenbach儿童行为评定量表等进行评估。

　　8、强迫症，出现不能自制的重复性行为和动作。 总之，医生会针对儿童的不同情况，选择不同的量表进行测量，然后根据测量结果诊断和评估。当然，心理测量只能作为一种辅助资料，它受测试者心理状态、客观环境等诸多因素的影响，有一定的误差，必须结合多方面的资料进行综合分析，方可作出客观的结论。